Reflexão Final Individual

Aqui embebemos as reflexões finais da disciplina de LPTIC realizadas individualmente pelos dois autores deste blogue. As reflexões pretendem refletir e analisar a qualidade educativa dos conteúdos abordados e ainda as principais dificuldades sentidas durante a realização das mesmas atividades. 

1. Reflexão, final de Diogo Abreu:

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2. Reflexão final de Maria Patas: 

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Recursos On-line

1.Biblioteca On-line "Sapo Kids"

Existem várias ferramentas on-line que apoiam as atividades do educador ou mesmo do professor, assim como as aprendizagens das crianças, adaptadas às suas idades. O site do Sapo Kids, é uma ferramenta on-line que  que disponibiliza várias atividades adaptadas às crianças como por exemplo, histórias educativas bastante dinâmicas. A história "A Gaivota que não queria ser" é um dos exemplos de recursos educativos que este site nos disponibiliza.

2. EVT Digital

A página EVT digital, é uma ferramenta on-line que nos foi dada a conhecer nas aulas de LPTIC. Esta ferramenta on-line e gratuita, pode ser um recurso utilizado por qualquer educador ou professor pois permite aceder a várias ferramentas importantes para trabalhos de expressão visual ou tecnológica.

3. Tux Paint

O Tux Paint é um programa on-line de desenho destinado a crianças com idades compreendidas entre os 3 aos 12 anos de idade. É um programa acedido a nível mundial, devido às suas características bastante  interativas.

4. Youblisher 

O Youblisher é uma ferramenta on-line que permite apresentar documentos PDF, em formato de livro digital. Esta ferramenta torna a apresentação do documento muita mais dinâmica e interativa.

Nuvem de Palavras do Wordle

O Wordle é uma ferramenta on-line que permite ao utilizador criar nuvens de palavras.  Basta colocar lá o texto que pretendemos transformar, e escolher as características que pretendemos ter na nossa nuvem, como o tipo de letra, cor e disposição do texto. A nuvem dará maior destaque às palavras que aparecem com maior frequência, conferindo-lhes uma maior importância. Abaixo, encontramos um exemplo de um produto criado por esta ferramenta on-line. 

O Sonho de Natal

Após termos conhecido a ferramenta do PhotoStory, divulgada pela equipa de docentes de LPTIC, foi-nos sugerido pela mesma a realização de um filme de Natal que partisse da historia trabalhada em aula. Abaixo encontra-se disponível o texto e o guião elaborado para a realização do referido filme: 

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Após consulta do texto e guião, pode ainda ver o filme elaborado com as imagens e texto disponíveis no guião. O filme encontra-se disponível abaixo: 

Os desenhos desta história foram realizados em conjunto com um grupo de alunos da Escola Básica do 1º e 2º ciclo Cónego João Jacinto Gonçalves de Andrade. Agradecemos a todos os participantes. 

Atividade 3 " A relação entre a escola e a televisão"

Quais as potencialidades que existem na relação entre a escola e a televisão? Como é possível atingir uma “combinação mais explosivamente produtiva para uma nova educação” defendida por Roberto Carneiro? O texto da atividade 3 responde a estas questões, dá a conhecer a potencial simbiose entre a televisão e a escola e revela como ambas se podem associar para criar uma nova forma de transmissão de conhecimento, a um público jovem que cresce junto de imagens apelativas que compõem a “iconosfera”.

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Atividade de aula: "História do galo"

Trabalho realizado em aula, com recurso ao PhotoStory. Este trabalho consiste numa breve síntese de uma história de vida de um galo. Podemos aceder a este recurso através desta página de blogue e de seguida instalando no seu computador. O PhotoStory permite criar histórias através de uma sequência de imagens às quais pode ser adicionado legendas e áudio. Existem  vários guias on-line para facilitar o acesso a esta ferramenta. 

Banda Desenhada "A Pizza"

Explorando em aula o Stripgenerator, foi elaborada a seguinte banda desenhada. Este programa, permite que se crie histórias e bandas desenhadas, mesmo que não se tenha aptidão para o desenho. Basta escolher o tamanho da banda desenhada, escolher os personagens e adereços e colocar as falas nos respectivos espaços.